大学生思政课创新_王天民

大学生思政课创新

作者：王天民更新时间：2025-11-26 15:00:22

《大学生思想政治教育创新研究》以章节布局，共分为十二章。第一章是绪论，既包含了思想政治教育的概述，也包含大学生思想政治教育创新的原则、发展的历程、面临的挑战及创新的必要性；第二章对大学生思想政治教育的现状做了相对详尽的分析，包含了大学生的思想状况、存在的问题及原因分析；第三章介绍了大学生思想政治教育现实对策分析；第四章是大学生思想政治教育价值理念的创新研究；第五章是对大学生思想政治教育工作创新研究的分析；第六章主要从高校大学生思想政治教育模式创新研究进行分析。第七章介绍了大学生思想政治教育方法的创新研究；第八章对高校政工组织与大学生思想政治教育工作研究进行介绍；第九章介绍了大学生思想政治教育创新与文化素质教育研究；第十章探讨了新媒体与思想政治教育相结合的创新研究；第十一章对不同背景下大学生思想政治教育的创新进行研究；第十二章，作为《大学生思想政治教育创新研究》的后一章，主要是讲述了大学生创业教育中的思想政治教育研究。大学生思想政治教育创新研究

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《大学生思政课创新》后记

直在追求的目标。然而，如何在思想政治教育教学科研中体现时代新意？经过深入的思索，笔者认为有两条路径，一是打开新视阈，二是立足新视点。所谓打开新视阈，就是立足社会生活的新变化、新现象、新问题展开研究；所谓立足新视点，就是立足新的思想观念或范畴反思、改进旧的理论。而开辟这两条路径，关键在于把握时代的变化，解决时代问题。因为，社会一切真实的新变化，一切真实的新现象、新问题，其根源和主导因素都是时代的变化，即时代的深层变革和整体变迁。而思想观念包括方法范畴等一切理论形态的变化，其深层动因也是时代的变革，正如马克思主义经典作家所指出的，思想的东西不过是经过人脑改造过的物质的东西，真正的理论必然是时代精神的精华。由此可见，从打开新视阈和立足新视点两条路径创新思想政治教育研究，关键在于把握时代变化，紧跟时...

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